何谓教师？韩愈《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”清代段玉裁《说文解字注》曰：“师，教人以道者之称也。”这是千百年来对教师不变的阐释，而今，在素质教育的改革浪潮下，教师也有了更丰富的内涵。
锲而不舍，驰而不息，教师是终身学习的践行者。新课标要求我们落实立德树人，强调以人为本。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。作为新时代的教师，点燃一把火要有科学的思维方式和更新迭代的知识结构，要从“讲师”转变为“导师”，从“教者”转变为“学者”；要帮助学生确定适合于自己的学习目标；要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣；要指导学生形成良好的学习习惯，并与学生一起分享真实的情感体验。这就要求新时代的教师必须是终身学习的践行者。“终身学习”的思想，自古有之，近代著名教育家陶行知倡导“活到老，干到老，学到老，用到老”。因此终身学习是师德修养的时代要求，是当代教师成长和发展的必由之路。
育人为本，德育为先，教师是学生人生的引导者。教师手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖我们的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。教师不仅要向学生传播知识，而且要引导学生沿着正确的道路前进，为他们设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进；成为学生心理健康、品德优良的促进者、催化剂，让每个人懂得包容、体谅、欣赏、敬重，充分感知人性的美丽善良，生活的珍贵幸福!
教师若能善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就能在学生的心底激发出前进的动力，为国家培养有用的建设者。
学高为师，身正为范，教师是学生品德的教育者。“学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。身为教师，以教书育人为天职，既要具备过硬的知识素养，也要具备良好的道德修养，这二者不可偏废。所以，为人师表既要学高，又要身正，这是教师素质的两个重要方面，也是对从教者职业道德的最高凝练。教师应努力提高自身素质，做一名有扎实学识，有道德情操的优秀教师。教师的言谈举止不仅影响着教师的形象，而且影响着课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接的感染作用，这要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，做好示范作用。
新时代要有新要求，更要有新作为。未来的老师们,以青春之我，扬起教育的风帆，托举家庭的希望，铸就祖国的未来！
回头看，发现轻舟已过万重山；向前望，前途未来可期，光芒万丈。
