5月29日上午，第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区决赛在赣南师范学院顺利闭幕。赣南师范学院科技学院文法系选送的两个项目分获一、二等奖。本届比赛共有全省41所高校的196件作品入围决赛，19件作品进入答辩环节。是历届竞赛参赛规模最大、参赛作品最多、参赛规格最高的一次竞赛。文法系高丰美老师指导，高俊飞等四名同学参与的两件课题顺利入围决赛，其中，高俊飞主持的项目《赣南地区农村留守女童权益保障研究》是全省独立学院中唯一进入答辩环节的作品,并经过质疑、问辩、答辩、终审等环节最终取得一等奖的好成绩；同时，沈继承主持的《我国农村妇女生育权益现状及其法律保障问题研究——基于赣南地区调研的实证分析》获得二等奖。科技学院在本届“挑战杯”上实现了两大突破：一是参赛作品首次进入决赛，二是参赛的两件作品全部获奖。这既是学院的荣誉，也是文法系的骄傲。
一、用良好的学风保证应用型人才培养特色
学风是高校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教育教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。以培养高素质的人文社科应用型人才为目标。以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以完善管理为突破口，坚持管理与教育相结合。充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生会学、勤学、乐学、博学，提高综合素质和就业竞争力，学生的学习态度明显端正，学习氛围明显浓厚。
二、营造浓厚的课外学术氛围，引导学生自觉参加学术活动
为了积极探索第二课堂有机结合的教育方法和人才培养模式，深化学风建设，进一步浓厚学术氛围，培养学生的科研能力和学术水平，文法系从2007年开始开展“大学生周末学术报告”活动，活动要求每个系通过前期报名和审核选拔数名同学参加全院的学术报告活动，至今已连续举办四届。“大学生周末学术报告”是文法系引导和支持学生参与课外学术活动的有力举措，是提高大学生学术研究水平的良好平台，是培养培养复合型、创新型人才的重要窗口。学术创新活动通过把第一课堂和第二课堂相结合的方式，赋予了崭新的意义：
1、促进学生的专业知识理解。大学生学术研究来自于学生对学术领域浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师。但是学术之路上荆棘与鲜花相伴随，充满了欢乐，也充满了艰辛。要进行研究就一定要有必要的知识基础。通过大学生周末学术报告的开展，激发了学生的自主学习意识，认真学习专业领域的知识，消化和吸收第一课堂的养分，培养扎实的专业知识基础。
2、促进学生在专业知识领域的创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，学术研究也是如此，它除了要求研究主体要有扎实的专业知识基础以外，还要求研究者在学术观点上有发现、有创新。这样就促使学生从单纯受教育的身份，逐渐转变成长为专业知识的创新者，以严谨的治学态度，去发现问题，研究问题，解决问题，不断提高学生自主创新能力。实践表明，大学生不但是知识传承的载体，还是知识创新中十分活跃的一个群体，培养具有创新精神、创新能力的人才。
3、加强师生之间的互动，增学生素质。学术研究是一项复杂的知识再创造过程，它需要建立在前人研究的基础上的，要在学术研究上取得成就，不仅要自身的刻苦努力，还要有该专业领域老师的指导，听取老师的建议，进行学术知识的梳理，达到沟通、交流、合作的目的。在获取更多学术知识的同时，也增强了自身各方面的素质，展现了学科风采。
“大学生周末学术报告”活动带动了更多的同学参与到学术研究的行列,在平时的学习中对自身感兴趣的方向认真研究，促使学术在学习过程中进行思想交流与学术探讨，求学科真知。带动了整个学院学术研究氛围。
除了全院性质的课外学术活动以外，各系也出台了具有专业特点的学术促进方案，如文法系开展了“精读一部经典、精研一个专题、练就一手好文笔”（简称“三一工程”）的学风举措，参加本届赛事的学生在日常学习中认真专研学科经典，刻苦进行专业专题研究，终于取得了不错的成绩。
三、通过参加比赛促进学生强化实践能力
参赛师生从2010年6月份开始报名参加“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛，7、8月份开展暑期调研，9月份定作品初稿；2011年的寒假开展了第二次调研，3月份定稿，4月份报送作品并参加省外盲审，5月底参加“挑战杯”决赛……一路走来，可谓风雨兼程。在这个过程中，参赛师生们遇到了许多的困难：初次参赛，毫无经验可言，摸着石头过河；在调研中由于缺乏前期准备，资金匮乏，导致初次调研无法深入细致的进行；缺乏专用交通工具，导致调研耗时耗力；还有团队内部对作品撰写出现不同意见等困难。面对这些困难，参赛师生们虚心的向兄弟院校的参赛师生请教，并在学校的大力支持、导师的悉心指导和团队成员的通力合作下，一一将困难克服，最终取得了一个一等奖、一个二等奖的好成绩，真可谓“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。
对参赛师生而言，从开始报名到参加江西省决赛，不仅是一个研究的过程，也是一个学习的过程。两个参赛项目都是关于农村的调研，参赛师生通过此次比赛对农村有了更深的认识，了解到有些地区的农村还存在贫困的角落，农村的教育、教学设施落后、师资力量薄弱。通过调研，也激发了参赛学生将理论知识与实践能力更紧密的结合，促使他们认识到只有国家和社会的进步，需要人人做奉献，应当树立崇高的人生理想，用正确的人生观和价值观来指引前进的脚步，为社会做出应有的贡献。
四、领导重视
从前期准备到参加决赛，赣南师范学院科技学院领导给予了高度重视，关心和指导参赛项目的进展，并在研究经费等方面提供了必要的保障。正是在各级领导的关心指导和参赛师生的不懈努力，才使赣南师范学院科技学院在此次挑战杯决赛上取得了令人瞩目的成绩。
