培育创新人才，勇攀科技高峰
汉语言文学221班 叶晴
千秋伟业，薪火相传。百年大党，风华正茂。中国这艘巨轮正驶向中华民族伟大复兴的彼岸，在这艘巨轮上有着坚守初心、创新开拓的新时代科学家，他们守正创新、踔厉奋发，将爱国之情转化为勇担科教报国使命，将爱国情怀转化为勇探创新开拓道路力量。一代又一代的科学家奋斗实践，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。
党的20大报告中科教创新精神有着重要地位，习近平总书记在二十大报告中重点强调实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。在百年未有之大变局中，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化强国的基础性战略性支撑，所以我国高度重视科教创新以及人才培养。
创新于中国这艘巨轮是至关重要的，创新促使巨轮中各部件都得到精进，使得这艘巨轮可以更快更稳地驶向民族复兴的彼岸。程开甲，中国核武器研究的科学家“两弹一星”元勋。是我国原子弹研制的开拓者和核武器实验室事业的创始人，是中国和领域的科学家，。在原子弹研制初期，他完成了起爆冲击聚焦设计，为原子弹的研究做出了开拓性贡献。在此之后，他着手创建核武器实验基地，研制出1千多台原子弹爆炸测试所需的仪器和设备。充分体现出科学家的不畏困难，勇攀科技高峰的精神。在农业领域，我国有着一批苦心专研、自主创新的农业科学家，他们奋斗实践，一次次的下田攻关试验。我国杂交水稻研究的开创者袁隆平院士，他曾说：“书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻”袁隆平院士坚守农业科研一线，积极投身于农业领域，专注水稻研究，不断提升水稻的产量与质量。他每天风雨无阻地在稻田里忙碌着，赤脚下田，经常被虫子蚂蟥叮咬，依旧坚持实践这个道理，最后成功发明“三系”杂交籼稻，建立超级杂交水稻技术体系，为我国粮食安全和世界粮食产量增收作出了杰出的贡献。 以袁隆平院士为代表的科学家，深入实际脚踏实地，勇于创新勇攀高峰诠释着科学家的奋斗实践精神。
千秋基业，人才为本。党的二十大重点强调人才对建设社会主义现代化强国的基础性作用。高素质人才是中国巨轮驶行的引导者、指引者，为巨轮的航行提供航向。在当今社会，高校应培养学生扎实的专业知识和技能，注重培养学生的综合素质，同时注重人文素养和创新能力的培养。科教兴国都需吾辈提升自身素养，勇担科教报国使命，方可实现科技强国，推动巨轮驶向复兴彼岸。现如今许多高校开设科教创新课程，参与科学实践活动，通过该类课程与活动帮助学生确立正确的人生观和价值观，提高学生创新意识，提升大学生创新能力。学生参与教育实践活动，可以丰富在校生活，拓展实践眼界。汤秋鸣，中国科学院地理科学与资源研究所研究员，是中国科学院的青年科学家。 学生时期，他进入清华大学接受国家高等教育，在清华大学接受了系统化的指导与学习。在从事水文学领域当中，他有着专业性的知识，通过专业性的知识，带领团队成为了一支富有创造性的研究队伍，并不断向新的领域迸发 探究更多的可能。以汤秋鸣为代表的青年科学家充分体现了我国对于创新型人才的培养，我国坚持教育优先发展，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。
今天我们看到中国这艘巍巍巨轮正乘风破浪，无数创新型人才守正创新，勇毅前行。无数科学家在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。我相信在中国共产党的带领下，我们一定能实现教育强国、科技强国、人才强国，推进我国不断前行创造新伟业。
