“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我在蒿枝遇见的大多数孩子都像袁枚这首小诗里的“苔花”一样，虽然不起眼，却仍见其顽强向上。
云南大山山高雾厚，在大山面前我们是如此渺小。仰山之高，自己渺小成一粟，但即使渺小，也想发出一瞬的光。来滇北的一个月，看见过纷纷扬扬的大雪，听见过窗外淅淅沥沥的小雨，拥抱过袭一身雪白的大山，感受过浓雾带来的迷茫，也终见到阳光刺破浓雾的耀眼。
都说瑞雪兆丰年，但由那湿润的空气和穿山而过的寒风形成的冰凌，裹挟着所有暴露在空气中的一切，让人感到一片肃杀与寂寥，似乎没有瑞雪的温馨。但在冰封雾飘中，依然会有袅袅炊烟，朗朗书声，还有孩子们荡漾在山间的阵阵笑声。
大山的草木林泉永远优于城市的水泥森林，山中的一切都充满灵气，纷纷扬扬的雪拥抱着前几日还是枯草漫布的大山和土地，天地都是纯净的，没有泥垢，就像孩子们纯洁的心一样。这里的一切是那么自然淳朴，村民家飘满煤炉的味道，锅里热着洋芋，奶奶温暖而厚重的手，叫人难忘记！
支教的日子一笔一划刻在了我的生命之中，感受过生命的单纯美好，也感受过生活的无奈不易。大山孩子的生存环境确实多有落后。尽管大山土地比钢筋混泥土养人，但又有多少孩子囿于这样的大山，困于这样的土地，自然地理环境给予他们丰厚物产的同时也限制了他们行走的尺度。社会日新月异，思想也在马不停蹄地追赶，可交通闭塞，人们的思想还未完全开化，父母长辈的观念根深蒂固，甚至影响了下一代，所以无论是乡村还是城市，中国的任何一个角落都是这样，家庭教育和父母观念极其重要。
支教的第一天，我面对的是一群面颊通红，小手黢黑，双眸清澈的孩子。他们用带着乡音的普通话大声朗读着《三字经》《二十四节气歌》《弟子规》，孩子们的发音并不标准，但每一个小身影身上散发出来的光却充满了力量，就像一朵朵小苔花，虽然生长在阳光不能照射到的地方, 又那么渺小，但也渴望着自己终一日可以像牡丹一样绽放。山里的花花啊，你们定要努力生长，不负春光。
我们总以为大山束缚了孩子的脚步，但是孩子们却已经拥有了翅膀，只待羽翼丰满。我曾有很长的时间在想这些山里的花花到底是如何生长的？原来他们一直在蓄力，只待花期到来。地理环境暂时限制了孩子们的脚步，他们所走的每一步可能都要比我们更为艰难，但总有孩子在跨越大山，看见大海的路上不断奋斗。五更天的求学路漫长又充满泥泞，孩子们拿着电筒为自己照亮前方的路，群岚回应的是朗朗书声和阵阵笑声。花花们啊，世界上的山不是无尽的，在山的那一边还有大海。
支教最后一天，心中有太多舍不得，放不下和忘不了。最后一节语文课，我问孩子们有什么理想。孩子们争先恐后的告诉我他们的理想，大多数孩子的理想都是上大学，走出大山，去山外的世界看一看。一个叫国宝的孩子也告诉了我他的理想，他睁着那双大又明亮的眼睛对我说，等他小学毕业了，就去外面擦皮鞋，一双皮鞋两块钱，一天可以擦很多双。听完国宝的“理想”，我心里一抽，原来擦皮鞋也可以是一个“理想”，只是这个理想太简单，甚至实现它毫不费力。听完孩子们的答案，我心中百味杂陈，孩子的世界太成熟，成熟到当知道自己可能没法完成全部的学业时，会想到靠着自己的力量去生活；孩子的世界太简单，简单到一份擦皮鞋的工作就足以让他感到满足。只是在这样的简单面前，自己深深地被无力感充斥着，听到孩子如此简单纯粹的理想时，明明想说些什么，嘴巴却迟迟张不了口。
人生短浅，我用一年的十二分之一，一生的一瞬去遇见“山里的花花们”。我遇见“苔花”一般的孩子们，虽然他们生长在阳光不能照射到的地方, 又那么渺小，但是他们依然那么执著的开放，野蛮生长，毫无保留地绽放给了这个世界。我遇见“小野猫”一样的孩子们，他们敏感细腻，稍不注意，他们就会溜走，他们害羞，有的时候你问话，他们半天都未必会回答你，但他们也很可爱，我俯下身子的时候，他们也会跳进我怀里，他们也会勾着我的手，和我说暖心的话。
虽然山高雾厚，暂时阻挡了孩子们看向外面世界的视线，但那一双双明澈的眼眸里充满了期待；虽然天寒地冻，孩子们上学路上充满泥泞和艰辛，但那一排排小小的身影总在教室里等待着我们；虽然时光短暂，我们或许只是对方生命中的一个小小背影，但那一颗颗纯净的心却守护着和我们的约定……
我希望有一天，一个孩子站在大海边远眺，他忘记有谁说过，但依稀还记得:世界上的山不是无尽的，在山的那一边还有大海！
